Wie Kinder Witze Erzaehlen : Eine Linguistische Studie Zum Erwerb Narrativer Faehigkeiten (3039107666)

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Diese Arbeit befasst sich theoretisch und empirisch mit dem Zusammenhang von Spracherwerb und Humorentwicklung. Was ist ein Witz? Wie funktionieren Witze sprachlich und psychologisch? Wie verändert sich der verbale Humor zwischen dem Vorschulalter und dem Ende der Primarschule? Welche Rolle spielt dabei der Erwerb narrativer Fähigkeiten? Wodurch unterscheidet sich kindlicher Humor von erwachsenem Humor? Diese und weitere Fragen werden anhand einer Querschnittstudie diskutiert, die vier Altersstufen zwischen Kindergarten und sechster Klasse umfasst. Wie das Datenmaterial zeigt, weisen Kinderwitze eine Reihe charakteristischer Eigenschaften auf, die aus linguistischer und entwicklungspsychologischer Perspektive von grossem Interesse sind. Im Mittelpunkt der empirischen Analyse steht die Frage, in welchem Alter Kinder die verschiedenen narrativen Fähigkeiten erwerben, die es ihnen erlauben, Witze nicht nur folgerichtig, sondern auch effektvoll zu erzählen. Die Studie illustriert, wie anhand der Entwicklung des verbalen Humors sprachlich-kognitive Entwicklungsprozesse verfolgt werden können, die in anderen Kontexten der kindlichen Sprachproduktion nicht in gleicher Weise beobachtbar sind.

Product details

• Format Paperback | 342 pages
• Dimensions 152.4 x 223.52 x 20.32mm | 544.31g
• Publication date 06 Sep 2005
• Publisher Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
• Publication City/Country Bern, Switzerland
• Language German
• Edition New edition
• Edition Statement Neuausg.
• Illustrations note 5 Abbildungen, 2 Tabellen
• ISBN10 3039107666
• ISBN13 9783039107667

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